Neue Chancen für Lernen und Entwicklung
KlaSee im Startchancenprogramm
Das Startchancenprogramm stärkt Schulen in herausfordernden Lagen. Wir unterstützen Schulen dabei, körperliche, sensomotorische und sozial-emotionale Voraussetzungen als Teil eines förderlichen Lernalltags mitzudenken.
10 Jahre
Programmlaufzeit seit dem Schuljahr 2024/2025
4.000
teilnehmende Schulen bundesweit
580
Startchancenschulen in Bayern
20 Mrd. €
gemeinsame Mittel von Bund und Ländern
Das Förderprogramm
Bildungschancen nachhaltig verbessern
Das bundesweite Programm richtet sich an Schulen in herausfordernden Lagen. Es soll grundlegende Kompetenzen in Deutsch und Mathematik stärken, die sozial-emotionale Entwicklung fördern und Schulen bei der Weiterentwicklung von Unterricht und Schulkultur unterstützen.
Rund eine Million Schülerinnen und Schüler sollen davon profitieren. Welche Maßnahmen vor Ort umgesetzt werden, richtet sich nach den jeweiligen Programmbedingungen und Entscheidungen der zuständigen Stellen.
Förderstruktur
Die drei Säulen des Programms
01
Moderne Lernumgebungen
Investitionen sollen eine zeitgemäße, barrierefreie und lernförderliche Infrastruktur ermöglichen.
02
Chancenbudget
Schulen erhalten Spielraum für bedarfsgerechte Maßnahmen der Schul- und Unterrichtsentwicklung sowie für Kooperationen.
03
Multiprofessionelle Teams
Zusätzliche Fachrichtungen können die pädagogische Arbeit und die individuelle Begleitung der Schülerinnen und Schüler stärken.
Unser Beitrag
Körperliche Grundlagen als Teil des Lernens
Aufmerksamkeit, Wahrnehmung, Motorik und emotionales Wohlbefinden stehen in enger Verbindung mit der körperlichen Situation eines Kindes.
Wir übertragen ausgewählte Ansätze des Pörnbacher® Therapiekonzepts in einen klar definierten schulischen Rahmen. Pädagogische und therapeutische Fachkräfte entwickeln gemeinsam Unterstützungsmöglichkeiten, die zum Bedarf der Kinder und zu den Abläufen der Schule passen.
Geeignete Positionierungen und Übungen können beispielsweise in Arbeits-, Förder-, Bewegungs- oder Ruhephasen eingebunden werden. Dabei bleiben therapeutische Beurteilung und individuelle Anpassung Aufgabe entsprechend qualifizierter Fachkräfte.
Anknüpfungspunkte bestehen insbesondere beim Chancenbudget und bei multiprofessionellen Teams. Ob einzelne Bestandteile förderfähig sind, klären Schule und zuständige Stellen im jeweiligen Einzelfall.
Ziele im Schulalltag
Was wir gemeinsam unterstützen möchten
Haltung und Aufmerksamkeit
Günstige Ausgangspositionen können Arbeits- und Förderphasen körperlich unterstützen.
Wahrnehmung und Körpermitte
Gezielte Impulse können Orientierung, Eigenaktivität und sensomotorisches Lernen begleiten.
Regulation und Ruhe
Geeignete Positionierungen können strukturierte Ruhe- und Regulationsphasen ermöglichen.
Teilhabe und Inklusion
Angebote werden so geplant, dass Unterstützung möglichst selbstverständlich in den Klassenalltag integriert wird.
Von der Idee zur Anwendung
Ein Projekt, das zur Schule passt
Von der ersten Bedarfsanalyse über die Qualifizierung des Teams bis zur begleiteten Anwendung entwickeln wir gemeinsam mit jeder Schule einen passenden Projektablauf.
Finanzierung
Fördermöglichkeiten frühzeitig klären
Das Startchancenprogramm kann Anknüpfungspunkte für Beratung, Qualifizierung, Kooperation und schulische Entwicklungsmaßnahmen bieten. Eine automatische Finanzierung des KlaSee-Angebots ist damit nicht verbunden.
Wir unterstützen Schulen dabei, Projektumfang und Leistungen transparent zu beschreiben. Die Förderfähigkeit und Zuordnung zu einem Budget werden von der Schule, dem Schulträger und den zuständigen Programmstellen geprüft.
Nächster Schritt
Welche Möglichkeiten gibt es für Ihre Schule?
Wir klären mit Ihnen den Bedarf, mögliche Projektformen und die fachlichen Voraussetzungen.